开学典礼，它是校园生活那年年度的序章，常常是用来观察教育理念以及校园文化的窗口，这里面不只有传统的仪式，况且涌现了挺多值得予以关注的新做法。

开学仪式的多元面孔

现今，中小学的开学典礼可不单单只是领导讲话以及升旗仪式了。我们留意到，济南市燕柳小学独具匠心地开创了“金牌”主题，把“奉献、超越”等精神给形象化了。重庆的学校领导会匆忙赶赴分校典礼，还会深入到班级去关怀学生的具体生活情况。这些改变显示出，典礼正从单一方向的宣告，逐步转变为更着重学生体验以及价值观传递的互动平台。

有的学校营造宏大励志氛围，有的学校侧重于细微处的关怀，不同学校做法差异极大 。教育者在此多元性中思考：怎样让开学第一课既有必要仪式感，又能真正触动学生，还可为其一学期学习注入真实动力！

笑脸墙背后的关怀意图

向新生笑脸墙予以揭幕，这属于一种能直观传递欢迎以及接纳之意的举措，这面墙被设立于京西分校，其直接目标在于让新生体会到归属感，期望他们于新环境里快乐地学习，健康地成长，把抽象的爱和期望，借由孩子们的一张张笑脸从而具象展现出来，相较于单纯的口号式祝福具备更高的温度 。

此做法把关注点置于学生个体的情绪体验之上，它尝试于开学之始去缓解新生兴许现存的焦虑以及陌生感，进而构建出一个积极的心理起始点。于教育心理学层面来看，一个被瞧见、被迎接的积极开端，对于后续的适应以及投入确实存有帮助。

榜样力量的引入与运用

参与典礼邀请榜样人物，这成为近年来显著的趋势，奥运冠军张梦雪借助音频向母校济南纬二路小学的学子传递鼓励，分享坚持梦想以及不怕困难的心得，这样真实且鲜活的榜样讲述出来的故事，比单纯进行的说教更具备感染力以及可信度 。

学校针对优秀毕业生所开展的表彰活动也归为此类活动范畴，在那场典礼之上，对六名处于初三阶段的成绩优异的学生以及其家长予以表彰，这不但属于对过去所取得成绩的一种认可，而且更是为在学校就读的学生树立起了近在眼前的学习榜样指针，榜样教育的关键要点在于具备真实性以及拥有可接近性特质，身处周边的榜样通常比较容易激发起更强大的起而效仿的内在动力。

校长致辞的定位与演进

典礼的核心环节依旧是校长在新学年所做的致辞，其内容一般涵盖对上一阶段工作的总结，对新学年状况的规划畅想，以及对老师和学生的特定期望，曾有校长会确切地给出新学年的工作要求以及学生发展的思量方向，把典礼视作凝聚全校朝着奋斗目标前行的思想动员活动 。

需要留意的是，校长所讲内容正朝着更为具体、更靠近实际的方向发展。除去宏观层面的鼓励，有越来越多的致辞会涵盖具体的学习方法方面的建议、习惯养成方面的要求，甚至还包括对校园生活细节之处的关怀。这样的一种转变促使致辞摆脱了空洞无物的套话，增添了具备实用指导意义的价值。

师生代表的角色表达

学生代表发言，也是典礼表达一种体现主体广泛性的方式。教师代表像乔翠红老师，会公开表明新的一个学期内努力投身教学工作的坚定决心，这属于一种职业承诺的公开化行为，对于教师群体能够起到自我鞭策以及相互鼓舞的作用。

如闵子菡同学这般的学生代表，向诸位全体同学发出倡议，倡议内容是努力学习、奋发向上。这种由同龄人发出，面向同龄人之间的倡议此举，相较于师长所提出的要求而言，更易于引发心中与之相应的共鸣。它象征着学生主体意识得以展现，并且也推动促进了学生群体内部积极向上风气的形成。

典礼高潮的设计与意义

各个不同的中学，对于怎么去营造典礼当中的高潮时刻，有着不一样的设计。像有着初中生教师演唱的《越来越好》以及高中生教师表演的 “荣兴大鼓” 的荣兴中学，于那处于欢腾状态之中的文艺氛围里，把典礼推向高潮。如此这般，丰富了典礼所具备的艺术方面的感染力，释放了教师和学生们的情感。

还有一种高潮设计是集体仪式，像是在主任带领之下高呼励志口号，又或者举行庄重的尊师大礼。这类活动借助集体参与以及庄严仪式，增强了集体的认同感还有凝聚力。高潮环节的设计，从本质上来说是给师生打造一个情感产生共鸣以及能量实现汇聚的峰值体验，为新学期积攒力量。

你觉得，一场确实能够触动学生、且对其整个学期带来正向作用的开学典礼，最为关键的要素应当是什么呢？欢迎到评论区去分享你的看法。